Powered By Blogger

sábado, 10 de julio de 2010

¿NO TE QUEDARON CLAROS ALGUNOS TERMINOS?

Si cuando leíste el blog no te quedaron claros ciertos términos y no tenias ni la remota idea de su significado, no te preocupes, en esta ocasión se presentaran algunos términos que mencione en varias publicaciones a lo largo de este periodo.

+ ADOLESCENCIA: Es el periodo de evolutivo de transición entre la infancia y la etapa adulta, Esto implica cambios biológicos, cognitivos y socioemocionales.

+ ADULTEZ TEMPRANA: Es el periodo evolutivo que se inicia a finales de la segunda década de la vida.

+ ADULTEZ MEDIA: Es te periodo se inicia aproximadamente entre los 35 y 45 años de edad.

+ ADULTEZ TARDÍA: Es el periodo evolutivo que se inicia entre los 65 y 70 años de edad y finaliza con la muerte.

+ MENARQUÍA:
Es el primer periodo menstrual de una niña.

+ ESPERMARQUÍA: Es la primera eyaculación de semen en un niño.

+ RAZONAMIENTO HIPOTETICO DEDUCTIVO: Es el termino utilizado por “Piaget” para referirse a la facultad que tienen los adolescentes en el estadio de las operaciones formales de formula hipótesis o soluciones tentativas a los problemas y para deducir sistemáticamente o concluir cual es el mejor camino a seguir para resolver un determinado problema.

domingo, 4 de julio de 2010

DESARROLLO DEL AREA EMOCIONAL EN LA ADOLESCENCIA


Todo ser humano tiene sentimientos y emociones, obviamente unos tienen sentimientos muchos mas bonitos y sinceros que otros pero cada cabeza es un mundo y por lo tanto no todos somos iguales, es decir, pensamos de manera distinta, en fin, toda persona tiene sentimientos y emociones diferentes pero acaso sabemos ¿que son las emociones?


Las emociones son los sentimientos subjetivos y experiencias individuales, por ende, el desarrollo emocional puede clasificarse en tres categorías, estas son: estados júbilos, inhibitorias y hastiles. Por otra parte la autoestima es la dimensión global mediante lo cual se evalúa el yo y se clasifica en: Autoestima positiva y negativa. En la primera el adolescente logra aceptarse tal cual como es mientras que en la segunda sucede todo lo contrario, es decir, no logra aceptarse asi mismo.


Es importante que los adolescentes mantengan una autoestima establemente positiva porque de ser lo contrario puede traer como consecuencia el suicidio, la depresión y la delincuencia.

¿COMO ES EL DESARROLLO DEL AREA SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA?


En esta ocasión mencionaremos las características más resaltantes que presentan los adolescentes en esa etapa, por esto a continuación se presentaran:

- Comprende de los 12 a los 19 años de edad.
- Es una etapa de rápidos cambios.
- Aprenden el modo de adaptare a los cambiantes de los sentimientos sexuales.
- Escogen como participar en las diversas clases de actividad sexual.
- Descubren la manera de identificar el amor.
- Asimilan los conocimientos para impedir que se produzca un embarazo no deseado.

Estas fueron varias de las tantas características que presentan los adolescentes en la etapa de la adolescencia específicamente en el aréa sexual.

miércoles, 23 de junio de 2010

Desarrollo social en la adolescencia

Como docentes, padres y representantes es importante saber cuales son las características más fundamentales que presentan los adolescentes en el área social, por ende, se presentara de manera resumida y en forma de características:

- Comienza a manifestarse desde temprana edad.
- El grupo adolescente se inicia solo con dos, el adolescente y el amigo.
- La comprensión la buscan afuera, es decir, en los compañeros, amigos, hasta encontrar el que va a convertirse en su confidente. El adulto o los padres no llevan esos requisitos.
- Independización de los padres.
- Consolidación de las cualidades necesarias para relacionarse con los compañeros de la misma edad.
- Incorporación de una serie de principios éticos aplicables a la realidad práctica.
- Fomentos de las capacidades intelectuales y adquisición de una responsabilidad social e individual básica.

DESARROLLO COGNITIVO DE LA ADOLESCENCIA


¿QUE ES EL DESARROLLLO? Es la etapa en el ciclo vital individual que envuelve aspectos como lo físico, cognitivo y social, como también son procesos en los cuales se presentan cambios dependiendo de los procesos que transcurren entre las diferencias de edades. Por su parte el desarrollo cognitivo se centra en los procesos de pensamientos y en la conducta que refleja estos procesos. Algunos cambios en el desarrollo cognitivo son los siguientes:


- No confunden lo real con lo imaginario.
- Usan con mayor facilidad los procesos lógicos.
- Desarrollan su espíritu crítico.
- Discuten para probar la capacidad y seguridad del adulto.


Es importante mencionar que existen dos tipos de funciones mentales, las cuales son: Los Inferiores son aquellos con las que nacemos y están determinadas genéticamente. Por otra parte están los superiores se adquieren y desarrollan a través de la interacción social.

DESARROLLO COGNITIVO DE LA ADOLESCENCIA


¿QUE ES EL DESARROLLLO? Es la etapa en el ciclo vital individual que envuelve aspectos como lo físico, cognitivo y social, como también son procesos en los cuales se presentan cambios dependiendo de los procesos que transcurren entre las diferencias de edades. Por su parte el desarrollo cognitivo se centra en los procesos de pensamientos y en la conducta que refleja estos procesos. Algunos cambios en el desarrollo cognitivo son los siguientes:


- No confunden lo real con lo imaginario.
- Usan con mayor facilidad los procesos lógicos.
- Desarrollan su espíritu crítico.
- Discuten para probar la capacidad y seguridad del adulto.


Es importante mencionar que existen dos tipos de funciones mentales, las cuales son: Los Inferiores son aquellos con las que nacemos y están determinadas genéticamente. Por otra parte están los superiores se adquieren y desarrollan a través de la interacción social.

lunes, 21 de junio de 2010

IMPORTANCIA DEL REGISTRO Y OBSERVACION


Primero debemos estar claros en ambos términos importantes, para esto definimos “La observación”, por ende, entendemos la observación como una actividad donde el observador (una persona), valiéndose del uso de sus sentidos (oído, gusto, tacto, vista y olfato) obtiene información detallada sobre un hecho o situación para identificar la posible existencia de un problema o conducta inadecuada para luego acudir con su solución. Por otra parte entendemos el registro como una actividad que se realiza con el objeto de anotar las conductas realizadas por un niño, estas anotaciones debe describirse tal como, cuando y donde sucede el comportamiento del individuo. En éste Se anota un hecho significativo, protagonizado por el niño, relatándolo tal cual como sucedió, como también se describe la circunstancia en que éste tuvo lugar añadiendo la reacción o respuesta de otros niños o personas que estaban presente en el lugar donde ocurrieron los hechos.

Entonces dicho esto es importante saber que observar y registrar es importante porque le permite al docente conocer mas acerca de las características que poseen sus alumnos, le ayuda a reconocer e identificar sobre las fallas y posibles problemas conductuales que presentan con la finalidad de ayudarlos con la solución de la dificultad que presenta, como también ayudar al maestro a planificar su trabajo, para así ofrecer experiencias con base a los intereses y necesidades de los niños que faciliten su desarrollo integral. Para esto se debe contar con los instrumentos necesarios como también seguir una serie de pasos. Es necesario saber que antes de iniciar la observación, se deben registrar brevemente, los datos personales del niño y la rutina o período que se escogió para observarlo, se debe procurar la observación y descripción de ciclos de conducta del niño, después de observar dichas conductas, se deberá registrar en forma descriptiva, es decir, tratar de transcribir lo que realmente ocurrió, lo que el niño dijo o hizo (sin interpretación del observador).

Otro punto importante es saber que es lo que se quiere observar, en que momento se llevara a cabo, que instrumentos necesitara, quien participa, cual es la respuesta, entre otras interrogantes. Por esto es necesario describir el ambiente físico en que se dan las rutinas, la presencia del adulto y de otros niños y la interacción que se observa con ellos. Todos estos elementos influyen en la conducta del niño.

DESARROLLO MOTOR EN LA ADOLESCENCIA



El desarrollo motor es la maduración progresiva de los centros nerviosos que intervienen en la motricidad, por lo que el adolescente tiene acceso a la conquista especial y a unas posibilidades de relación que condicionaran sus futuras actividades sociales y constructivistas.


Es importante destacar que el desarrollo motor se clasifica en Gruesos y Finos. En el primero son los movimientos mas visibles y no requieren tanta coordinación, como por ejemplo (Caminar, correr, saltar, dar vueltas, entre otros) y los finos son los que requieren mayor coordinación tales como (Comer, abotonar, amarrar, recortar y escribir).


Como docentes, padres y/o representantes es importante saber que todo adolescente debe tener varias habilidades desarrolladas para que esta de pie al funcionamiento a las demás áreas teniendo un buen desarrollo en todas sus áreas, entonces, entre estas habilidades podemos mencionar a tres muy importantes, como lo son: La coordinación, fuerza y elasticidad.

domingo, 13 de junio de 2010

¿POR QUE LOS ADOLESCENTES LES PREOCUPA MUCHO SU CUERPO EN PROCESO DE CAMBIO Y DESARROLLAN UNA IMAGEN DISTORSIONADA SOBRE SU APARIENCIA FISICA?


Para entrar al tema debemos recordar que la pubertad es un período de rápida maduración física en lo cual implica una serie de cambios hormonales y corporales que tienen lugar en la etapa de la adolescencia temprana, como también es importante resaltar que la herencia, las hormonas y el peso-grasa corporal son los determinantes de la pubertad.


Es claro que en el periodo de la adolescencia los jóvenes se encuentran confundidos y estén en descontento con su cuerpo, ellos presentan un interés muy acentuado por su imagen corporal, por lo general esta preocupación se presenta mas a menudo al inicio de la adolescencia, no al final de la misma, es mas común que las adolescentes tengan una imagen negativa por su cuerpo que los varones por el suyo, quizás en este aspecto los medios de comunicación influyen de manera negativa, específicamente por los concursos de bellezas en donde los participantes deben poseer una contextura delgada con sus respectivos atributos. Entonces aquí empieza la preocupación de los adolescentes por mantener esa apariencia física tal y como los modelos en donde da pie a muchos problemas y trastornos de conducta alimentaria.


Para terminar hay que resaltar que según estudios realizados la mayoría de los adolescentes que maduran precoz o tardíamente superan con éxito los desafíos de la pubertad, en cambio para aquellos que no lo consigan es recomendable que hablen con sus padres y profesionales del sector sanitario para poder mejorar considerablemente sus habilidades de afrontamiento.

EL LENGUAJE EN LOS ADOLESCENTES



El lenguaje es aquella habilidad que tenemos los seres humanos para comunicarnos, se trata de un conjunto de signos tanto orales como escritos, que a través de su significado y su relación permiten la comunicación humana. Por otra parte el lenguaje en la adolescencia es más desarrollado que el de la infancia, los adolescentes ya dominan los elementos básicos, se centran en aprender a emplear el lenguaje, en esta edad se sirven del lenguaje para expresar sus emociones y pensamientos más profundos.

¿Por qué los adolescentes hablan de esa manera?
¿Dónde lo aprenden?
¿Por qué lo hacen?


Por lo general los adolescentes hablan de esa manera por las influencias de sus amistades, comúnmente lo aprenden con sus amigos y lo practican con todos las personas que lo rodean y lo hacen porque se sienten originales y únicos. A continuación les presentare las características más generales del lenguaje en los adolescentes:


- Acortamientos de palabras. “Ejemplo: Bendición---- (Ción)”
- Uso del prefijo (Re). “Ejemplo: RE-fino”
- Cambio de significados de palabras que ya existen el idioma.
- Expresiones completamente originales.
- Palabras inventadas. “Ejemplo: Tuky”
- Expresiones verbales a veces inventadas y otras con significados muy distintos al real.
- Expresiones copiadas del idioma ingles.

viernes, 4 de junio de 2010

CONNFLICTO ENTRE PADRES E HIJOS ADOLESCENTES


Seguramente esta usted cansado de tener problemas con sus hijos adolescentes, en momentos de tantas batallas entre su hijo y usted se ha preguntado ¿Cómo resuelvo los conflictos con mi hijo adolescente? ¿Qué hacer para dejar de discutir? ¿Sera posible algún día llegar a un acuerdo? Si se ha realizado alguna o todas estas interrogantes llego el momento de que sepa sus respuestas. En este capitulo le orientaremos como puede solucionar los conflictos con su hijo adolescente.
Para empezar debe saber que según estudios realizados se ha demostrado que existen cuatros estilos educativos que se asocian a distintos aspectos de comportamientos social de los adolescentes. Acontinuación se presentara las características más resaltantes y una breve descripción de cada uno de estos estilos.

AUTORITARIO


- Restrictivos.
- Imponentes.

Obligan a sus hijos adolescentes a seguir estrictas normas, por lo general toman decisiones por ellos.

DEMOCRATICO
- Recíprocos
- Comprensivos
- Afectuosos

Animan a sus hijos a ser independientes pero estableciendo normas y limites a su comportamiento.

NEGLIGENTE

- Despreocupados
- Incomunicativos

Se implican poco en la vida de sus hijos y no están al tanto de su vida social.

INDULGENTE

- Deliberados

Los padres se implican mucho en la vida de sus hijos, no establece controles y les exige muy poco.


¿En que estilo educativo s encuentra usted?

Para reflexión es bueno que este pendiente de los que hace su hijo sin exageración alguna, es decir, que sea un padre despreocupado no es bueno pero tampoco es saludable que sobre pase los limites de atención (NO HAY QUE SOBREPROTEGERLO) recuerden que ustedes ya han vivido su experiencia así que dejen que su hijo lo hagan también bajo su orientación y ayuda, lo recomendable es que cuando usted se encuentre en situación conflictiva con su hijo es que hable serenamente (NO GRITEN) porque nunca llegaran a un acuerdo y muchos menos se ofendan porque las palabras malas duelen y ofenden, tienen que hablar tranquilamente, establecer normas en donde ambos estén de acuerdo, siempre es bueno que se comuniquen y darse libertad de elegir acerca de sus propias decisiones.

EFECTOS DE LOS PADRES DIVORCIADOS EN LA ADOLESCENCIA


A medida del tiempo la taza del divorcio ha ido creciendo cada vez mas, este argumento es según las estadísticas, entonces día a día vamos observando como estos casos se dan por distintos factores y los hijos son los mas perjudicados en el mismo, una de las preguntas mas frecuentes que suelen preguntarse los padres de familias es si ¿Debería de mantener una relación insatisfactoria y conflictiva por el bien de sus hijos? Para responder a esta incógnita quiero citar a (Hetherington y Kelly, 2002) en el cual estoy de acuerdo.

“Las tensiones y el deterioro de las relaciones familiares asociadas a un matrimonio insatisfactorio y conflictivo pueden ir destruyendo levemente el bienestar de los hijos; si estos efectos negativos se reducen con la separación de los padres, el divorcio puede ser una buena solución. Pero, si la reducción del poder adquisitivo y los riegos asociados al divorcio van acompañados de la incapacidad de los padres para educar a sus hijos y de aun aumento de los conflictos, no solo entre los miembros de la pareja divorciada sino también entre padres e hijos y entre hermanos, la mejor elección para los hijos podría ser mantener un matrimonio infeliz”.
En fin, hay tantos condicionantes que es muy difícil determinar que es mejor en un matrimonio que no funciona; que los padres sigan juntos o que se divorcien.

Por otra parte la mayoría de los investigadores coinciden en que los niños y adolescentes cuyos padres se han divorciado tienen mas problemas de adaptación, a continuación les presentare un esquema donde refleja las posibles consecuencias que sufren los adolescentes ante el divorcio de sus padres:



- Problemas de adaptación.
- Bajo rendimiento académico.
- Cambio negativo de la conducta.
- Problemas psicológicos “Ansiedad - Depresión”.
- Baja autoestima.
- Poca responsabilidad social.
- Relaciones sexuales a temprana edad.
- Consumo de drogas.
- Relaciones con personas antisociales.


En fin es recomendable que si los padres deciden finalmente divorciarse hablen claramente de sus hijos, les planteen la situación que es por el bien de todos la separación de sus padres y establecer las normas y actividades que se realizaran luego del divorcio ya que será un cambio radical en sus vidas.

domingo, 30 de mayo de 2010

EL TRABAJO Y LA EDUCACION DE SUS HIJOS


No basta traerlos al mundoporque es obligatorio porque son la base del matrimonioo porque te equivocaste en la cuenta, No basta con llevarlos a la escuela a que aprendan porque la vida cada vez es más dura ser lo que tu padre no pudo ser. No basta que de afecto tú le has dado bien poco todo por culpa del maldito trabajo y del tiempo”.


Seguramente alguna vez a escuchado la letra de esta canción, de no ser así les recomiendo que lo hagan, es de (Franco De Vita- No Basta), en esta ocasión la información será con carácter reflexivo. ¿Cuánto tiempo comparte con su hijo? ¿Pasa toda la parte de su tiempo trabajando? ¿Cuándo intercambian palabras se comunican? ¿O solo es para discutir? ¿Le exige mucho a su hijo? ¿Esta al tanto de lo que hace cuando usted se encuentra trabajando? ¿Conoce sus amistades? ¿Sus miedos y temores? ¿Sus sueños? ¿Sus proyectos? ALERTA!!!!!!!!!
Estas interrogantes son formuladas con la mayor intención de que usted internalice sus respuestas y reflexione acerca de ellas y del tiempo que comparte con sus hijos, recuerde que ellos no son completamente felices con que les regale el juguete mas caro, el celular con la mas ultima tecnología o el carro del año. Sus hijos necesitan afecto, recuerde que el éxito de sus hijos esta en la buena base familiar.

ABUSO ADOLESCENTE Y NEGLIGENCIA


Hoy en día solemos escuchar constantemente los abusos y negligencia infantil y adolescentes, son trasmitidos por la televisión, por la radio, campañas publicitarias, protestas, entre otras. Seguramente se ha preguntado ¿Cuál es el origen del problema? ¿Qué consecuencias puede traer? ¿Cómo podemos actuar ante un caso de abuso y negligencia? Estas son interrogantes muy comunes que se hace toda persona.
Estos abusos han ido creciendo a lo largo de los años y se ha expandido por todo el mundo, normalmente estos abusos son originados en el hogar “familia- pares” de ahí empieza todo, los abusos y negligencias comúnmente son familiares, estos problemas traen consigo una serie de consecuencias en lo cual afecta ala madurez emocional, las competencias sociales, el desarrollo cognoscitivo y el área sexual. Estos abusos pueden ser físicos “Golpes, quemaduras, patadas”, abuso emocional “Trastornos conductuales, cognoscitivos, emocionales y mentales”, el abuso sexual y la negligencia que pueden ser “Físicas, emocionales y educativas básicas”. Según estudios realizados las familias abusivas suelen ser agresivas, desorganizados, se mantienen aislados de la sociedad y prohíben a los suyos buscar ayuda, por otra parte, las familias negligentes son apáticas a todo, se mantienen distanciados de sus hijos, son pocos comunicativos con ellos y también aislados al igual que las familias abusivas, estas tienen relación pero una estrecha diferencia.
Para terminar es importante acotar que si usted se encuentra en un caso de abuso y/o negligencia ya sea la victima o alguien muy cercano al agredido que lo haga saber ante las autoridades policiales, debemos buscar ayuda profesional (Legal, psicológicamente) para buscar la solución del problema.

sábado, 22 de mayo de 2010

ADOLESCENTES EN PROBLEMAS



La adolescencia es una etapa que todo ser humano debe transitar, para algunos individuos el periodo de la adolescencia fue fácil y bonita mientras que para otros fue estresante y traumante eso puede darse por factores biológicos, cognitivos y socioemocionales. Hoy en día los adolescentes están muy propensos a los problemas debido a muchas razones, una de ellas es la mala influencia de sus amistades ya sea de la escuela o vecinos, como también a la mala influencia de sus padres, hermanos y demás familiares. Otro factor muy relevante son los medios de comunicación, el mal uso de la tecnología, celulares, internet, en fin, son muchas las causas por las cuales los adolescentes se encuentran en problemas en la actualidad, a continuación les presentare una breve lista de los problemas y trastornos adolescentes.

- La drogas.
- El alcohol.
- La delincuencia juvenil.
- La depresión.
- El suicidio.
- El bajo rendimiento académico.
- Los problemas sexuales.
- Trastornos de la conducta alimenticia.

Como antes había mencionado esos problemas son originados por factores biológicos, psicológicos y socioculturales. Cuando hablamos de factores biológicos nos referimos al mal funcionamiento del cuerpo adolescente, a los factores psicológicos por los pensamientos distorsionados, la confusión emocional y al aprendizaje inadecuado y por ultimo el factor sociocultural se debe a los niveles socioeconómicos de la familia, la calidad de vida que lleva y las creencias religiosas que posea.


Para terminar es importante aportar que como docentes, padres y representantes debemos estar atentos a cualquier comportamiento inadecuado que presenten los adolescentes de nuestro entorno para poderlos a ayudar a superar los problemas y/o trastornos que posean, ellos no lo podrán lograr sin la ayuda y apoyo de nuestra parte.

jueves, 20 de mayo de 2010

EL INTERNET Y LOS ADOLESCENTES



¿Qué hacen los adolescentes cuando se conectan a internet?

Hoy en día vivimos en una sociedad sumamente tecnológica en la que nos vemos influenciado poco a poco ya sea positiva o negativamente, el uso de las computadoras con acceso a internet esta siendo parte de nuestra cotidianidad y sin darnos cuenta estamos dependiendo cada día mas de ello que hasta forma parte de las necesidades humanas y pueda que hasta las necesidades básicas; puede sonar un poco exagerado pero esa es nuestra realidad. Quizás no todos le damos el mismo uso al internet pero como en este espacio estamos enfocados a los adolescentes, le presentare a continuación un cuadro donde refleja en porcentaje las distintas actividades que realizan los adolescentes cuando ingresan a internet según estudios realizados en Estados Unidos.

ACTIVIDADES PORCENTAJES
Correo Electrónico 83%
Buscadores de información 78%
Musicales 59%
Juegos 51%
Paginas de Tv o Cine 43%
Chats 42%
Pagina Web propia 38%
Paginas deportivas 35%

Muchas veces los padres se preguntan el por que sus hijos adolescentes pasan tanto tiempo navegando en internet, algunos de ellos no le dan la importancia necesaria pero otros quizás si. No es un secreto que internet como es positivo también puede llegar a ser muy negativo y destructivo para la formación académica, social y moralmente del adolescente, por esto es recomendable que los padres y representantes tomen medidas de precaución antes de que sea demasiado tarde, un consejo es que no permitan que sus hijos tengan una computadora dentro de su habitación, también es recomendable que siempre estén revisando las paginas web que visitan sus hijos, siempre este atento a lo que hace y si presenta un cambio de conducta. Es importante mencionar que la tecnología por sí sola no mejora las capacidades de aprendizajes de los adolescentes ya que es necesario un facilitador que los orienten en el uso de las nuevas tecnologías del aprendizaje.


Hoy en día los adolescentes están expuestos a un abanico cada vez mas amplio de medios de comunicación que trasmiten mensajes que influyen sobre sus juicios y comportamientos por ende es necesario que los adultos estén pendiente y al tanto de las actividades que realizan los adolescentes cuando navegan en internet.

viernes, 14 de mayo de 2010

¿QUE INFLUYE EN EL DESARROLLO DE LOS ADOLESCENTES?



Son muchos los factores que influyen en el desarrollo de los adolescentes, todo depende de la perspectiva de cada autor, por esto en ésta ocasión me basare en la Teoría ecológica de Bronfenbrenner y la Teoría Sociocultural de Vygotsky.

Vygotsky argumenta sobre la participación activa de los adolescentes con el medio ambiente como también de que los mismos aprenden a través de la interacción social, argumentación muy cierta ya que pienso que todo niño, adolescente y adulto aprende a través de la socialización con las personas de su entorno.

La teoría ecológica de Bronfenbrenner nos permite entender la gran influencia que tiene el ambiente sobre el desarrollo del individuo especialmente del adolescente, de esto no cabe la menor duda, estamos claros que La escuela constituye un lugar preponderante en el ambiente de los jóvenes; ellos permanecen una gran parte de su tiempo en ese lugar, el que contribuye a su desarrollo intelectual, emocional y social seguido de la familia que influye en el desarrollo tanto positiva como negativamente y por su puesto la sociedad.

Los principales agentes que influyen en este desarrollo adolescente se encuentran, primero que todo la familia por el cual es la principal fuente donde comienza todo seguido de la escuela como se menciono anteriormente, la iglesia, la residencia donde habita, los grupos de compañeros, los medios de comunicación, en fin, la sociedad esta vinculada con el desarrollo moral, social y emocional del individuo.

miércoles, 12 de mayo de 2010

LA ADOLESCENCIA DE AYER Y HOY

El concepto de la adolescencia surge en la modernidad, muchos psicólogos, educadores y orientadores juveniles empezaron a dar forma del concepto de la adolescencia. Según Piaget lo define como el periodo de transición entre la infancia y la etapa adulta la cual implica cambios biológicos, cognitivos y socioemocionales.

Quienes se ha dedicado al estudio y observación de los adolescentes en la última década de este siglo coinciden que aparecen comportamientos diferentes tales como los asuntos amorosos, sentimentales, políticos, sociales, conductuales, culturales y económicos.

Los adolescentes de hoy en día son mas independientes en comparación con las décadas anteriores, ellos se encuentran mas orientados a la motivación del logro, a estudios profesionales, están mas influidos por los medios de comunicación y muchos de ellos adictos a la tecnología, muestran interés por la igualdad de géneros, pero como presentan cambios positivos también los hay negativos lamentablemente, tales como; el alto índice de crecimiento de divorcios y embarazos no deseados, el elevado consumo de drogas y alcohol, la distorsión de la realidad que proyecta los medios televisivos, los bailes eróticos y el aumento de las inclinaciones y preferencias sexuales.

Para terminar es importante resaltar como adolescencia ha cambiado a través de la historia, anteriormente los adolescentes tenían comportamientos y estatus pasivos y silencioso en comparación con los adolescentes de la actualidad que son activos e independientes.

miércoles, 5 de mayo de 2010

¿COMO RESULEVEN LOS PROBLEMAS LOS NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS?


A lo largo de nuestra vida hemos atravesado por varias etapas y aun las que nos faltan por recorrer, hemos pasado momentos felices e inolvidables como también hemos confrontado momentos duros y difíciles, de tal manera que para superar esos momentos tuvimos, tenemos y tendremos siempre que tomar decisiones para solucionar los problemas.

Estamos claros que no todos los problemas son iguales, algunos son más intensos y complicados que otros, lo importante es como reaccionamos ante ellos en las distintas etapas de nuestra vida, en las siguientes líneas se expondrá de manera general como los niños, adolescentes y adultos resuelven los problemas según la teoría de Piaget.

Por lo general los niños tienden a resolver los problemas cotidianos por ensayo y error, ellos tienen que tener los elementos concretos para poder llegar a la lógica mientras que los adolescentes lo pueden solucionar solamente con representaciones verbales, esto se debe a que los adolescentes piensan de manera más lógica y abstracta, pueden hasta llegar a pensar como lo hacen los científicos elaborando planes para resolver problemas, esta forma de resolver problemas se denomina “Razonamiento Hipotético Deductivo” termino que utilizaba Piaget para referirse a la posibilidad que tienen los adolescentes en el estadio de las operaciones formales para formular hipótesis o soluciones tentativas a los problemas. Conforme a los adultos se implican a juicios mas reflexivos al intentar solucionar problemas, son capaces de pensar en mayor profundidad sobre muchos aspectos de la política, sus carreras profesionales, las relaciones personales y otras áreas de su vida.

Entonces para terminar debemos recordar que los niños resuelven los problemas por ensayo y error, mientras que los adolescentes lo hacen de una manera mas lógica e idealista ya que sus pensamientos son abstractos , por su parte los adultos los resuelven de una manera mas subjetiva , realista y reflexiva.

martes, 4 de mayo de 2010

EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EN LOS ADOLESCENTES


¡Cada cabeza es un mundo! Seguramente alguna vez en su vida ha escuchado esta expresión, claro está que no todos la interpretamos de la misma manera. Desde mi perspectiva éste famoso refrán quiere expresar que “Todos los seres humanos somos distintos” por ende cada persona PIENSA y ACTUA de una manera diferente a la otra.


¡PIENSA! Precisamente al punto donde quería llegar, ¿Todos pensamos iguales? Según Piaget, fundador de la teoría del desarrollo cognitivo dice que todas las personas pasamos por cuatro estadios o etapas de pensamientos diferentes, las cuales son: sensoriomotor, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales. Es importante mencionar que los estadios mencionados anteriormente están relacionados con la edad y consiste en una forma diferente de pensar.


Enfocándonos un poco en el cuarto y último estadio “El Pensamiento Operacional Formal” en el cual se encuentran los adolescentes (11 a 15 años) es necesario saber que esta etapa se caracteriza por ser abstracta, idealista y lógica. Idealista porque los adolescentes piensan sobre lo posible y están consciente de la realidad con la posibilidad, por otro lado también es lógico y abstracto porque ya tienen la capacidad de resolver problemas de razonamiento lógico, como también de pensar y reflexionar acerca de sus propios pensamientos.


Para terminar es importante resaltar que no todos los adolescentes dominan el pensamiento operacional formal, esto es según estudios realizados por expertos en el desarrollo el cual consideran que esta etapa se divide en sub-periodos: Temprano y tardío (Brought, 1.983). En el primero el adolescente percibe el mundo demasiado subjetivo e idealista, mientras que en el segundo el tiene un equilibrio intelectual.